воскресенье, 1 января 2017 г.

Комплекс «НС-Психотест» в помощь военным психологам.

Закупка в интересах специалистов отдела авиационной психологии 223 Центра авиационной медицины Вооружённых Сил Республики Беларусь российской разработки - двух компьютерных комплексов «НС-Психотест», о чём писала Военная газета в номере за 27.12.2016 года, подтолкнула присмотреться поближе к данной аппаратуре.  


Компьютерный комплекс НС-Психотест (полная версия) предназначен для комплексной оценки по результатам выполнения тестовых заданий психофизиологических и психологических свойств и функций организма здоровых, а также имеющих заболевания людей.

Результаты психофизиологического и психологического тестирования используются для решения широкого спектра научных и практических задач в области здравоохранения, медико-социальной экспертизы, дошкольного, общего и профессионального образования, физической культуры и спорта, социального обслуживания, в психологическом консультировании, в сфере профессиональной деятельности.

Комплекс применяется для психофизиологического сопровождения профессионального контингента экстремального профиля: МЧС, МВД, ФСИН, других силовых ведомств.


Практические задачи, решаемые с помощью комплекса «НС-Психотест»:

контроль функционального состояния организма перед работой и в ее процессе для предотвращения аварийных ситуаций и выработки оптимальных режимов труда и отдыха; комплексная оценка ограничений жизнедеятельности с целью медико-социальной экспертизы; оценка психофизиологического и психологического статуса детей, подростков и взрослых;

исследование внутренних особенностей личности: психических свойств и состояний, особенностей протекания психических процессов; исследование внешних проявлений индивидуальных особенностей личности: поведения, общения, деятельности;

оценка уровня развития профессионально важных качеств с целью профессионального отбора и профессиональной ориентации; оценка эффективности лечения и реабилитационных мероприятий с помощью блока клинических тестов.


Описание НС-Психотест. АППАРАТНЫЕ СРЕДСТВА.

Аппаратные средства представлены набором устройств, управляемых специальным программным обеспечением. Набор может комплектоваться в зависимости от задач исследования:


На фото: Полноцветный зрительно-моторный анализатор с кнопкой пациента

1.Комплект для исследования зрительно-моторных реакций.

В него входят два прибора: полноцветный зрительно-моторный анализатор (ЗМА) и зрительно-моторная труба (ЗМТ). Они позволяют менять цвет и яркость стимула. Для удобства проведения обследования разработаны специальные приставки, которые подключаются к ЗМА: кнопка пациента и выносной светостимулятор.


2. Комплект для исследования аудио-моторных реакций.

Состоит из блока звукового стимулятора (ЗС) и колонок или наушников, которые к нему подключаются. ЗС выступает посредником между компьютером и колонками и регистрирует точный момент появления звука в наушниках. Сопоставляя его с моментом нажатия кнопки пациентом, программа определяет время реакции на стимул.


На фото: Полирегистратор с комплектом электродов.

3. Комплект принадлежностей для полиграфической регистрации электрофизиологических процессов. Основной блок, входящий в этот комплект, — «Полирегистратор» — 6-канальный прибор, предназначенный для регистрации ЭКГ (отведения I, II, III, aVL, aVR, aVF), пневмограммы и ЭМГ с мышц орального полюса.


4. Электронный кистевой динамометр.

Применяется для оценки статической мышечной выносливости, для определения максимальной мышечной силы кисти руки, для исследования моторной асимметрии. Методики, в которых используется прибор: «Динамометрия», «Подвижность нервных процессов», «Закон силы».


5. Клавиатура для теста Шульте-Платонова.

Клавиатура для теста Шульте — Платонова представляет собой прибор, на котором расположены 25 кнопок (5×5). На эти кнопки накладывается пластиковая панель, на которой изображена таблица с ячейками разного цвета и с разными цифрами. Клавиатура регистрирует моменты нажатия на кнопки. Вместе с прибором поставляется комплект красно-черных таблиц Шульте — Платонова и черно-белых таблиц Шульте для проведения различных тестов.

Методики, в которых используется прибор: «Таблицы Шульте — Платонова», «Таблицы Шульте», «Красно-черные таблицы для школьников», «Числовые таблицы для школьников», «Таблицы Козыревой».


6. Датчик для теппинг-теста.

Состоит из контактной указки и пластины из проводящей резины. Когда испытуемый ударяет указкой по пластине, прибор регистрирует точное время этого события. Методики, в которых используется прибор: «Теппинг-тест», «Исследование моторных асимметрий».


7. Координациометр. Представляет собой металлическую пластину с прорезанными в ней лабиринтом и круглыми отверстиями. Во время тестирования испытуемому предлагается удерживать щуп в отверстиях прибора, стараясь не касаться стенок, или пройти (провести указку по траектории) лабиринт.

При этом прибор регистрирует момент и продолжительность касания стенок. Координациометр позволяет определить качество координации движений рук и удержания их в определенном положении.

Методики, в которых используется прибор: «Контактная координациометрия», «Контактная треморометрия», «Оценка динамического тремора», «Оценка статического тремора».


ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Программное обеспечение комплекса «НС-Психотест» позволяет:

регистрировать сведения об испытуемом (паспортные и клинические данные); проводить психофизиологическое и психологическое тестирование; проводить математический анализ данных тестирования (психомоторных реакций, количества и качества ошибок, темпа и ритма сердечных сокращений и дыхания (ВРС), параметров миограммы и др.);

сохранять результаты обследования в базе данных; осуществлять экспорт и импорт данных обследования; формировать и редактировать протоколы по результатам обследования; создавать новые методики и шаблоны тестирования.


Окно теста «Красно-черные таблицы Шульте-Платонова».

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Методическое обеспечение включает в себя руководства с описанием тестовых заданий и возможностей их интерпретации. Многие из методик нашли широкое применение в области отечественного здравоохранения и медико-социальной экспертизы, в образовательных учреждениях и в психологических центрах.


СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

В комплект поставки включен стимульный материал для психологических тестов: цветные карточки для теста Люшера, набор портретов к тесту Зонди и др. Их использование упрощает и стандартизует процедуру тестирования, исключает влияние на его результаты настроек цветовой гаммы монитора, а также облегчает обследование людей, не владеющих компьютером.

ОПИСАНИЕ БЛОКОВ МЕТОДИК.

Методики в программе НС-Психотест.NET разбиты на тематические блоки, которые описаны ниже. В дополнение к блокам, включенным в комплект поставки выбранной вами комплектации, вы можете приобрести другие по вашему желанию.

БАЗОВЫЙ БЛОК МЕТОДИК (Базовый).

Блок включает основные психофизиологические и психологические методики и поставляется во всех комплектациях программы.


Окно теста «Динамометрия».

Психофизиологические тесты позволяют оценить:

психомоторные свойства (время простой двигательной реакции, теппинг, тремор, координацию и т.д.); нейродинамические свойства (баланс нервных процессов, силу и выносливость нервной системы, функциональную подвижность нервных процессов, особенности межполушарной асимметрии);

свойства внимания (концентрацию и устойчивость, помехоустойчивость, избирательность, объем, переключаемость и распределение); отдельные свойства восприятия, памяти, мышления; свойства психофизиологической адаптивности.

Примеры методик: ПЗМР, РДО, КЧСМ, Динамометрия, Теппинг-тест, Контактная координациометрия и др.


Окно теста. «Память на числа»

Психологические тесты, направленные на диагностику психических процессов: восприятия, памяти, внимания, мышления (Выявление общих понятий, Память на образы, Ведущая репрезентативная система, Оценка памяти и др.)

Психологические тесты, направленные на диагностику психических свойств личности: темперамента, характера, направленности и способностей (Опросник Юнга, Павловский темпераментальный опросник, Методики Айзенка, Тест-опросник Шмишека и др.)


Окно теста «Методика САН» (Адаптирована С.Ф.Гончаровым)

Психологические тесты, направленные на диагностику психических состояний: кратковременных (активности, самочувствия, настроения, напряжения) и долговременных (тревожности, депрессивности, агрессивности, фрустрированности и т.д.) (Методика САН, Тест Люшера, Опросник Спилбергера, Опросник Бека и др.)


Окно теста «Ценностные ориентации» Рокича.

Профессиональная психодиагностика (Проф).

Блок содержит методики для профессионального отбора и профориентации. Их задача — оценка профессионально значимых особенностей организма и личности, контроль функционального состояния организма перед работой и в ее процессе с целью разработки оптимальных режимов труда, отдыха и спортивных тренировок. Кроме того, специальные методики дают возможность выявить структуру и психологический климат группы, оценить эффективность лидерства и руководства.

Примеры: Карта интересов, Мотив власти, Опросник на выгорание MBI, Опросник Йовайши и др.

Клиническая психодиагностика и психофизиология (Мед).

Блок включает методики, применяемые в клинических исследованиях, вегетативные пробы, методики для медико-социальной экспертизы. В арсенале комплекса имеются методики, направленные на оценку состояния жизнедеятельности и качества жизни: опросники, применяемые для оценки качества жизни при любых заболеваниях (общие) и предназначенные для больных с определенными заболеваниями (специфические).

Примеры: Адаптированный опросник PC-PTSD, Опросник PHQ-9, Шкалы Цунга, Шкала Раппапорт, Тесты РАНД, Опросник невротических расстройств, Торонтская алекситимическая шкала, Личностный опросник Бехтеревского института, МЛО «Адаптивность», Опросник Вейна и др.


На фото фрагмент теста Беннета (тест на инженера), заполненный обследуемым. Тест ориентирован на выявление технических способностей у подростков и старших школьников.
Детская психодиагностика (Детство).

Блок содержит методики для работы с детьми. Методики используются в школах, детских садах и других учреждениях и предназначены для раннего выявления эмоциональных нарушений и нарушений психического развития детей с целью последующей коррекции, диагностики готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста, оценки психологической и социально-психологической адаптации детей и подростков. Для детей дошкольного возраста, не умеющих читать, включены специальные методы диагностики.

Примеры: Методика «Лесенка», Методика Мюнстерберга, Исключение понятий, Тест тревожности Филлипса, Методика Дембо-Рубинштейн, Цветные матрицы Равенна, Тесты Айзенка и др.


Окно теста «Прогрессивные матрицы Равенна».

СПЕЦИАЛЬНЫЙ БЛОК психологических методик (Специальный).

Блок включает специальные комплексные методики по темам: «Социальная психодиагностика», «Проективные методы», «Психодиагностика семьи» и др. Кроме того, блок содержит методики для проведения углубленного психологического исследования, расширяющие состав базового блока.

Примеры: Опросники Кеттелла, Опросник Леонгарда, Прогрессивные матрицы Равенна, Числовой квадрат, Тест юмористических фраз, Компасы, СМИЛ в адаптации Собчик, ММИЛ, Таблицы Крепелина, Струп-тест и др.


Окно теста «Струп-тест».

ОТЗЫВ

Оборудование и программное обеспечение производства компании «Нейрософт» мы используем в нашей Лаборатории с 2007 года. Нас привлекли компактность, широкий выбор функций, вариативность настроек, стоимость и возможность на первом этапе работы оперативно получать консультации разработчиков. При практическом использовании этого оборудования мы положительно оценили содержательность и информативность сопроводительной документации, простоту интерфейса, высокую точность измерений и надежность приборов.

Руководитель ВТК «Лаборатория физической культуры и практической психологии» (г. Москва) к. п. н., доцент О.В.Тиунова.


«НС-Психотест» в помощь авиационным психологам. ФОТО.

Адреса официальных дилеров компании "Нейрософ", где можно уточнить стоимость «НС-Психотест» в различной комплектации - http://neurosoft.com/ru/pages/dealers. 

См. Подробней - http://www.neurosoft.ru/rus/product/ns-psychotest-2010-1/index.aspx#product/ns-psychotest-2010-1/solution6.png

Фото Александр Политаев.



четверг, 3 ноября 2016 г.

Александр КАРАЯНИ. Психотехника "Рефлекторная релаксация". (ФОТО)


Доктор психологических наук, профессор Александр Григорьевич КАРАЯНИ представляет отработанную на учебно-методическом сборе "Школа военных психологов - 2016" в Севастополе психотехнику «Рефлекторная релаксация». 

В ее основе лежат достаточно серьезные научные исследования, доказывающие, что человек не может переживать сильные, энергонасыщенные эмоции типа страха, гнева и т.д. одновременно с мышечной релаксаций. 

Сильное мышечное напряжение входят в психофизическую структуру этих эмоций. 

В связи с этим утвердилось представление о том, что произвольная мышечная релаксация является эффективным «антистраховым» средством. 

Овладение военнослужащими методами произвольной мышечной релаксации поможет им справляться с негативными эмоциями, снижающими их боевую активность. 

Однако, встает вопрос о том, как научить военнослужащих эти методам? 

На практике лучше всего это сделать с помощью аппаратуры биологической обратной связи (БОС), которые дают возможность человеку реально почувствовать, что такое мышечное расслабление, закрепить это ощущение и затем воспроизводить его в нужное время. Однако, такой аппаратуры в войсках нет и в ближайшее время не предвидится.

Можно выработать ощущение мышечной расслабленности с помощью таких известных психотехник, как аутотренинг по И. Шульцу или метод нервно-мышечной релаксации по Э. Джекобсону. Однако для овладения этими методами требуется много, которого нет в распорядке дня современного военнослужащего.


К счастью, было установлено, что определенная мышечная релаксация возникает рефлекторно после сильного напряжения мышц. То есть военнослужащему не нужно знать, что такое релаксация, достаточно научиться напрягать скелетные (поперечно-полосатые) мышцы и сбрасывать напряжение. Понимание этого и лежит в основе техники «Рефлекторное расслабление».


ПЕРВЫЙ ЭТАП.

Обучение психотехнике включает три этапа.  
На первом этапе военнослужащие обучаются напрягать все скелетные мышцы тела. 

Для этого они прижимают друг к другу щиколотки, колени, сжатые и упертые друг в друга кулаки (или кисти, сжимающие автомат) и напрягают их в течение примерно 15 секунд (при этом дыхание не задерживается). 

Затем они резко сбрасывают и «стряхивают» напряжение. После ощущения расслабления упражнение повторяется.


Для закрепления навыков военнослужащие делятся на пары и попеременно обучают друг друга выполнению этого упражнения, контролируя степень напряжения мышц партнера.




ЕЩЁ РАЗ.
ПЕРВЫЙ ЭТАП.

Обучение психотехнике включает три этапа. 
На первом этапе военнослужащие обучаются напрягать все скелетные мышцы тела. 

Для этого они прижимают друг к другу щиколотки, колени, сжатые и упертые друг в друга кулаки (или кисти, сжимающие автомат) и напрягают их в течение примерно 15 секунд (при этом дыхание не задерживается). 

Затем они резко сбрасывают и «стряхивают» напряжение. После ощущения расслабления упражнение повторяется.

Для закрепления навыков военнослужащие делятся на пары и попеременно обучают друг друга выполнению этого упражнения, контролируя степень напряжения мышц партнера.




ВТОРОЙ ЭТАП.

На втором этапе это упражнение выполняется одновременно с воспроизведением аудиовизуальных эффектов современного боя, то естm на фоне реальной боевой обстановки. Мы делали это на фоне фрагмента решающего боя из фильма «9-я рота».




Военнослужащие надевают каски, бронежилеты и учатся выполнять данное упражнение, лежа на спине, на боку, на животе, не забывая о бое и о противнике. 

Дополнительным отвлекающим фактором могут стать крики напарника, побуждающие военнослужащего подняться и продолжать участие в «боевых действиях».















ТРЕТИЙ ЭТАП.

На третьем этапе это упражнение может выполняться на стрельбище под звуки реальной стрельбы военнослужащими, завершившими выполнение упражнения. Ясно, что военнослужащий вспомнит и захочет выполнить эту технику лишь тогда, когда он усвоит ее на уровне автоматизма в мирное время, то есть, если он до этого выполнит ее десятки раз и поверит в ее силу.

Фото Валерия КАРШАНОВА



Психотехника «Рефлекторная релаксация». Первый этап. (ФОТО)
Психотехника «Рефлекторная релаксация» ВТОРОЙ И ТРЕТИЙ ЭТАП. (ФОТО).